Психолого-педагогическая служба

Цель работы состоит в осуществление психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на основе приоритетных направлений деятельности учреждения, а также формирование активной личности студента, сочетающей в себе высокие нравственные качества, профессионализм, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к обществу.

Задачи:

1. Психологическое сопровождение  педагогического мастерства преподавателей в условиях реализации ФГОС СПО и модернизации здравоохранения и образования.

2. Развитие  учебно-исследовательской работы преподавателей и студентов.

3. Проведение исследований в интересах внутренних потребителей (подразделений, сотрудников, студентов).

4. Развитие форм учебно-исследовательской работы студентов по профилю получаемой специальности и формируемым компетенциям.

5. Развитие сферы консультационных услуг студентам, студенческим семьям.

 Направления работы:

1. Психологическая профилактика с целью повышения психологической компетентности всех участников образовательного процесса, разработка индивидуальных рекомендаций педагогам, родителям студентов по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития; предоставление квалифицированной помощи для предотвращения нервно-психических и психосоматических заболеваний, оказание помощи в различных кризисных ситуациях.

2. Психологическая диагностика обучающихся с целью определения потенциальных возможностей в профессиональном самоопределении, а также влияние причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации; изучение личностных особенностей участников образовательного процесса  с целью выявление потребностей, интересов, наклонностей  в рамках профессионального самоопределения.

 3.  Психологическое консультирование

Осуществление психологической помощи и поддержки в решении личностных, профессиональных трудностей в процессе обучении, развитии, общении, межличностном взаимодействии.

4. Психологическая коррекция включает в себя систему мероприятий, направленных на коррекцию девиантного и асоциального поведения студентов с помощью специальных средств психологического воздействия.

5. Психологическое просвещение обучающихся с целью передачи и распространения психологических знаний как при личном обращении студента, так и в качестве интернет-обращений.